1.პროექტის სახელი: შემოდგომა
2.პროექტის მოკლე აღწერა:მოსწაავლეებს ეძლევათ დავალება დააკვირდნენ ცოცხალ და არაცოცხალ ბუნებაში მიმდინარე ცვლილებებს.
3.პროექტის სრული აღწერა:მოსწავლეები იყოფიან ჯგუფებად.თითოეულ ჯგუფს ეძლევა შემდეგი დავალება:1-ჯგუფი:დააკვირდნენ ამინდს და ჰაერის ტემპერატურის ცვლილებას დღის სხვადასხვა მონაკვეთში.აწარმოონ ჩანაწერები დაკვირვების დღიურში.მოსალოდნელი ამინდის შესახებ ინფორმაცია მოიძიონ ისტ საშუალებებით,გაზეთებიდან, ტელევიზიიდან და შეადარონ საკუთარ ჩანაწერებს.2-ჯგუფი:დააკვირდნენ რა ცვლილებები შენიშნეს მცენარეებს, წიწვოვანს და ფოთლოვანს.შეაგროვონ შემოდგომის ფოთლეები,წიწვოვან მცენარეთა გირჩები.გააკეთონ ჩანაწერები შეგროვილი ფოთლეები რომელ ხეს ან ბუჩქს ეკუთვნის,გირჩები რომელ წიწვოვან მცენარეებს.შეუძლიათ შექმნან აპლიკაცია შემოდგომის ფოთლებისგან.3.ჯგუფი-დააკვირდნენ რა ცვლილებები შეამჩნიეს ცხოველებს,ფრინველებს,მწერებს.რატომ მიფრინავენ ფრინველები თბილ ქვეყნებში,მოიძიონ ინფორმაცია წიგნებიდან.კომპიუტერით. რომელი ფრინველები მიფრინავენ და რომლები რჩებიან სამშობლოში.როგორ ემზადებიან ცხოველები შემოდგომაზე ზამთრისათვის.რატომ გაქრა მწერები.აწარმოონ ჩანაწერები. მოძიებული და შეგროვილი მასალის შემდეგ მოსწავლეები კლასში ერთობლივად გააკეთებენ შემოდგომის კუთხეს.გამოფენენ ჩანახატებს,სურათებს,აპლიკაციებს,შემოდგომის თემაზე შექმნილ თხზულებებს,ლექსებს.
4.ასაკი:8-9 წელი.
5.ვადები/ხანგრძლივობა:2კვირა.
6:პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში:*კითხავა-პასუხი.*სახელმძღვანელოზე
მუშაობ.*ჯგუფური მუშაობა*.მუშაობა დაკვირვების დღიურში.*პრეზენტაცია.
7:მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები რაც შეიძლება შეიქმნას:განუვითარდებათ დაკვირვების და კვლევის უნარ-ჩვევები, თანამშრომლობითი ურთიერთობა,დაეუფლებიან მონაცემთა ორგანიზებას,გამოფენის მოწყობას,პრეზენტაციას.
8: სარგებელი სხვებისთვის:ჯგუფებს შორის აზრის გაზიარება,ცოცხალ
და არაცოცხალ ბუნებაში მიმდინარე ცვლილებების დანახვა სხვებისათვის.
9:სამუშაო ენა:ქართული.
10:მონაწილეები სხვა სკოლებიდან:
11:საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:ბუნება,ხელოვნება,ქართული. ბუნება-ახასიათებს ნაცნობ ბუნებრივ მოვლენებს და აღწერს მათ თავისებურებებს.აკვირდება ჰაერის ტემპერატურის ცვლილებას.მონაცემებს წარმოადგენს ცხრილის სახით.აგროვებს ინფორმაციას.ქართული:სხვადასხვა საგანში შეძენილი ცოდნის საფუძველზე ქმნის მცირე ზომის თხზულებას .
12:პროექტის ფასილიტატორი:მარინა მეკარიშვილი.
13:ფასილიტატორის ელ.ფოსტა:marina.mekarishvili@gmail.com
14.პროექტის ფორუმი:
15:პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:movidashemodgoma.blogspot.com
2.პროექტის მოკლე აღწერა:მოსწაავლეებს ეძლევათ დავალება დააკვირდნენ ცოცხალ და არაცოცხალ ბუნებაში მიმდინარე ცვლილებებს.
3.პროექტის სრული აღწერა:მოსწავლეები იყოფიან ჯგუფებად.თითოეულ ჯგუფს ეძლევა შემდეგი დავალება:1-ჯგუფი:დააკვირდნენ ამინდს და ჰაერის ტემპერატურის ცვლილებას დღის სხვადასხვა მონაკვეთში.აწარმოონ ჩანაწერები დაკვირვების დღიურში.მოსალოდნელი ამინდის შესახებ ინფორმაცია მოიძიონ ისტ საშუალებებით,გაზეთებიდან, ტელევიზიიდან და შეადარონ საკუთარ ჩანაწერებს.2-ჯგუფი:დააკვირდნენ რა ცვლილებები შენიშნეს მცენარეებს, წიწვოვანს და ფოთლოვანს.შეაგროვონ შემოდგომის ფოთლეები,წიწვოვან მცენარეთა გირჩები.გააკეთონ ჩანაწერები შეგროვილი ფოთლეები რომელ ხეს ან ბუჩქს ეკუთვნის,გირჩები რომელ წიწვოვან მცენარეებს.შეუძლიათ შექმნან აპლიკაცია შემოდგომის ფოთლებისგან.3.ჯგუფი-დააკვირდნენ რა ცვლილებები შეამჩნიეს ცხოველებს,ფრინველებს,მწერებს.რატომ მიფრინავენ ფრინველები თბილ ქვეყნებში,მოიძიონ ინფორმაცია წიგნებიდან.კომპიუტერით. რომელი ფრინველები მიფრინავენ და რომლები რჩებიან სამშობლოში.როგორ ემზადებიან ცხოველები შემოდგომაზე ზამთრისათვის.რატომ გაქრა მწერები.აწარმოონ ჩანაწერები. მოძიებული და შეგროვილი მასალის შემდეგ მოსწავლეები კლასში ერთობლივად გააკეთებენ შემოდგომის კუთხეს.გამოფენენ ჩანახატებს,სურათებს,აპლიკაციებს,შემოდგომის თემაზე შექმნილ თხზულებებს,ლექსებს.
4.ასაკი:8-9 წელი.
5.ვადები/ხანგრძლივობა:2კვირა.
6:პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში:*კითხავა-პასუხი.*სახელმძღვანელოზე
მუშაობ.*ჯგუფური მუშაობა*.მუშაობა დაკვირვების დღიურში.*პრეზენტაცია.
7:მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები რაც შეიძლება შეიქმნას:განუვითარდებათ დაკვირვების და კვლევის უნარ-ჩვევები, თანამშრომლობითი ურთიერთობა,დაეუფლებიან მონაცემთა ორგანიზებას,გამოფენის მოწყობას,პრეზენტაციას.
8: სარგებელი სხვებისთვის:ჯგუფებს შორის აზრის გაზიარება,ცოცხალ
და არაცოცხალ ბუნებაში მიმდინარე ცვლილებების დანახვა სხვებისათვის.
9:სამუშაო ენა:ქართული.
10:მონაწილეები სხვა სკოლებიდან:
11:საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:ბუნება,ხელოვნება,ქართული. ბუნება-ახასიათებს ნაცნობ ბუნებრივ მოვლენებს და აღწერს მათ თავისებურებებს.აკვირდება ჰაერის ტემპერატურის ცვლილებას.მონაცემებს წარმოადგენს ცხრილის სახით.აგროვებს ინფორმაციას.ქართული:სხვადასხვა საგანში შეძენილი ცოდნის საფუძველზე ქმნის მცირე ზომის თხზულებას .
12:პროექტის ფასილიტატორი:მარინა მეკარიშვილი.
13:ფასილიტატორის ელ.ფოსტა:marina.mekarishvili@gmail.com
14.პროექტის ფორუმი:
15:პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:movidashemodgoma.blogspot.com
